Esta obra basa su estructura, nada usual, en
las pruebas de aptitud verbal que muchos recordamos de nuestros días de
estudiantes. A diferencia nuestra,
Zambra se ha dado a la tarea de deconstruir el concepto de las pruebas y su
significado en la vida de los jóvenes que son obligados a contestarlas año tras
año. Está dividida la obra, igual que se hace en este tipo de pruebas, en
secciones. Las que más se acercan a nuestra definición de cuento o lectura son
las que se llaman “Comprensión de lecturas.”Cada una de las dos pruebas de
comprensión son anécdotas de la vida del narrador que después va desarmando con
las preguntas o más bien las contestaciones que propone. ….Es un texto lúdico y
satírico que da la impresión de querer involucrar al lector en la toma de
decisiones pero a la vez le juega una trastada al presentar, en su mayoría,
alternativas imposibles. Los temas que aparecen
en este libro (¿novela?) ya aparecen en otros de sus libros Mis documentos y Formas de volver a casa: el matrimonio, la fugacidad del amor y la
felicidad, la relación paterno-filial,
la brecha generacional, la dictadura de Pinochet y por supuesto, la educación y
el oficio del escribidor.
Preguntas:
1. ¿Existe un narrador en este texto? ¿Cómo lo identificas? ¿Quién es?
2. ¿Cuál es el argumento central de esta novela, si alguno?
3. ¿Qué efecto tiene en el lector (en tí) el formato (examen)?
4. ¿Cómo es que el lenguaje utilizado en las pruebas de aptitud afecta al estudiante?
5. ¿Qué parece estar diciendo Zambra sobre las pruebas de aptitud? ¿sobre la educación en general, especialmente aquella en la que se le adjudica un peso mayor a este tipo de pruebas?
6.¿Cuál ha sido tu reacción a este tipo de pruebas? ¿Eres de los que siempre las apruebas? ¿Qué rol deberían, o no, tener en la educación de este siglo?
7. ¿Intentaste contestar las preguntas? ¿Cuál fue el resultado?
7. ¿Intentaste contestar las preguntas? ¿Cuál fue el resultado?
8. ¿Qué contestaste en la pregunta 3? (Instrucciones:
"En los ejercicios 1 a 24, marque la opción que corresponda a la palabra cuyo
sentido no tenga relación ni con el enunciado ni con las demás palabras")
Educar
A) enseñar
B) mostrar
C) entrenar
D) domesticar
E) programar
